Новости

Рособрнадзор: Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ 2021 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2021 году. На сайте представлены материалы по 14 предметам, которые сдаются в формате ОГЭ. Для проведения ОГЭ в текущем 2020…
ДАЛЕЕ

Рособрнадзор: Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2021 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году. На сайте представлены материалы по 15 предметам, которые сдаются в форме ЕГЭ. Данные документы являются…
ДАЛЕЕ

Об участии в региональной оценке по модели PISA в 2020 году

— Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 14 июля 2020 года № 443 «О проведении в Республике Коми оценки качества общего образования по модели PISA в 2020 году»

PISA-2018. Организационные факторы и результаты

Скачать полный отчёт (PDF 983 Кб) Практически любая школа подвергается воздействию сложного сочетания факторов, действие которых часто разнонаправленно. Некоторые из них ассоциируются с улучшением образовательных результатов, другие, напротив, провоцируют повышение рисков учебной неуспешности. ФБГУ “ФИОКО” публикует анализ связи некоторых факторов, обусловленных…
ДАЛЕЕ

Об изменении сроков проведения ВПР

— Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 14 августа 2020 года № 504 «О внесении изменения в приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 14 января 2020 года № 10 «Об участии Республики Коми…
ДАЛЕЕ

Об утверждении перечня пунктов дистанционного участия в заседаниях КК по рассмотрению апелляций участников ГИА и состава координаторов ПДУ на территории РК в 2020 году

—  Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 3 июля 2020 года № 423 «Об утверждении перечня пунктов дистанционного участия в заседаниях конфликтной комиссии по рассмотрению апелляций участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и…
ДАЛЕЕ

О внесении изменений в приказ «Об утверждении нормативных документов, регламентирующих организацию работы Государственной экзаменационной комиссии, республиканских предметных комиссий, КК при организации и проведении ГИА, и подготовку и проведение ЕГЭ в ППЭ на территории РК в 2020 году»

—  Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 29 июня 2020 года № 414 «О внесении изменений в приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми от 17 февраля 2020 года № 124 “Об утверждении нормативных документов,…
ДАЛЕЕ

Об особенностях проведения ЕГЭ и утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ в 2020 году

— Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 июня 2020 года № 297/655 «Об особенностях проведения единого государственного экзамена в 2020 году» — Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 июня 2020 года № 298/656 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения…
ДАЛЕЕ

PISA-2018. Организационные факторы и результаты

Скачать полный отчёт (PDF 983 Кб) Практически любая школа подвергается воздействию сложного сочетания факторов, действие которых часто разнонаправленно. Некоторые из них ассоциируются с улучшением образовательных результатов, другие, напротив, провоцируют повышение рисков учебной неуспешности. ФБГУ “ФИОКО” публикует анализ связи некоторых факторов, обусловленных…
ДАЛЕЕ

Комплект тем итогового сочинения № ИС08062020-09

НОМЕР ТЕМА 127 Как Вы оцениваете мысль автора романа «Война и мир» о «духе войска» как главном факторе поражений и побед? 231 Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»? 328 Зачем нужно делать добро? 422 Какими…
ДАЛЕЕ